7.2. Was die Kopfnoten bedeuten

"Mitarbeit: befriedigend"

StZ/StN, veröffentlicht am 20.05.2007
Gute Noten in Mathe und Deutsch reichen nicht aus: viele Unternehmen achten im Schulzeugnis auch auf die Kopfnoten - und auf Fehltage

Stuttgart - Markus Schulze war sehr zuversichtlich. Schließlich hatte er im Zeugnis nach der 9. Klasse einen Notendurchschnitt von 2,4 - und in keinem Hauptfach war die Note schlechter als "befriedigend". "Mit dem Zeugnis finde ich schnell eine Lehrstelle als Bürokaufmann", dachte sich der Realschüler. Doch dann kamen die ersten Absagen, und das Schulende rückte näher. Also rief er nach der nächsten Absage bei der Firma an und fragte nach. Die Antwort: "Sie haben im Arbeits- und im Sozialverhalten nur eine Drei. Außerdem stehen in Ihrem Zeugnis vier unentschuldigte Fehltage."

Viele Schüler unterschätzen die Bedeutung der Kopfnoten. Sie wissen nicht, dass eine Drei im Arbeits- oder Sozialverhalten sie bei vielen Unternehmen automatisch aus dem Auswahlverfahren katapultiert. Bei der Bausparkasse Schwäbisch Hall zum Beispiel lädt man nur Bewerber zum Auswahltest ein, die in Mitarbeit und Verhalten - so heißen die Kopfnoten in Baden-Württemberg - mindestens eine Zwei haben. "Denn zuverlässig und teamfähig müssen all unsere Mitarbeiter sein", erklärt Ausbildungsleiter Manfred Rossmanith, der jährlich 90 Azubi-Stellen besetzt. "Egal, welche Aufgabe sie in unserem Unternehmen haben."

Beim Frankfurter Bildungsdienstleister Provadis, der für Großunternehmen geeignete Kandidaten für jährlich rund 500 Ausbildungsstellen sucht, sind die Kopfnoten das "Ausschlusskriterium Nummer 1" bei der Vorauswahl. Wer sich mit einer Note schlechter als Drei bewirbt, erhalte "sofort eine Absage", sagt Markus Vogel, der mit seinem Team für die Auswahl zuständig ist. "Und bei einer Drei schauen wir genauer hin. Denn dann zeigt die Person in der Regel bereits Verhaltensauffälligkeiten."

Warum viele Unternehmen bei den Kopfnoten so streng sind, erläutert Claudia Marloff, beim Pharmariesen Sanofi Aventis in Frankfurt für den Bereich Ausbildung zuständig: "Mathe- und Rechtschreibkenntnisse können wir relativ einfach mit einem Eignungstest überprüfen. Wie motiviert und teamfähig ein Bewerber ist, lässt sich aber selbst mit ausgeklügelten Tests nur schwer erkennen." Hinzu kommt: Wenn ein Azubi im Prozentrechnen Defizite hat, lässt sich dieses Manko in der Regel beheben, sofern er motiviert und lernwillig ist. Anders ist es, wenn er unzuverlässig und wenig verantwortungsbewusst ist. Dann können Unternehmen meist wenig tun. Ab welcher Note Bewerber aussortiert werden, ist von Unternehmen zu Unternehmen verschieden, auch weil die Bundesländer bei den Kopfnoten Notenskalen haben.

In Baden-Württemberg und Rheinland-Pfalz gibt es nur die Noten "Eins" bis "Vier" . In Niedersachsen gibt es fünf Noten und in Hessen sogar sechs. Deshalb ist in Baden-Württemberg laut Manfred Rossmanith von Schwäbisch Hall eine Drei bereits "die Höchststrafe". In Hessen hingegen ist eine Drei "durchaus üblich" und eine Eins "so selten, dass wir solche Bewerber mit Kusshand nehmen", verrät Provadis-Mann Vogel.

In Bayern gibt es Kopfnoten nur in der Grundschule. So sind sie bei der Allianz Deutschland AG auch "kein K.-o.-Kriterium", sagt Tobias Haasen, Leiter des Referates Berufsausbildung. Die meisten Schüler, die sich bei dem Finanzkonzern mit Hauptsitz in München bewerben, kommen aus Bayern. "Dafür schauen wir im Assessment Center, das alle Bewerber durchlaufen, genau auf das Verhalten", so Haasen. Und nicht-bayrische Bewerber mit schlechten Kopfnoten und auffälligen Fehlzeiten? Sie sollten nicht überrascht sein, wenn ein Allianz-Mitarbeiter telefonisch nachfragt: Wie erklären Sie sich die schlechten Noten? Warum haben Sie so oft gefehlt? Hat der Bewerber keine überzeugende Begründung, wird's nichts mit der Einladung zum Assessment Center.

Folgenschwer sind vor allem unentschuldigte Fehlzeiten. Provadis sortiert schon Bewerber mit einem unentschuldigten Fehltag aus. Aber auch auf die Zahl der entschuldigten Fehltage achten die Unternehmen genau. Schließlich schreiben manche Eltern ihrem Nachwuchs, wenn er geschwänzt hat, zähneknirschend eine Entschuldigung - weil sie wissen: Unentschuldigte Fehltage machen sich ganz schlecht. Ein Fallstrick, über den Schüler laut Schwäbisch-Hall-Mann Rossmanith oft stolpern: Ihnen ist nicht klar, dass sie sich um die Ausbildungsstellen meist nicht mit dem Schulabschlusszeugnis, sondern je nach Schulart bereits mit dem Zeugnis der 8., 9. oder 12. Klasse bewerben.

Für einen Realschüler, der gerade in die 9. Klasse kommt, erscheint die Zeit bis zum Schulabschluss nach der 10. Klasse noch endlos lang. Entsprechend sorglos schlagen gerade die 14- bis 16-Jährigen oft über die Stränge, ohne sich der langfristigen Folgen für ihre Chancen am Arbeitsmarkt bewusst zu sein.

Markus Schulze hat inzwischen eine Lehrstelle gefunden bei einer mittelständischen Spedition. Dort stehen die Azubis anders als in Großunternehmen oft unter der direkten Kontrolle des Chefs. Die haben weniger Angst davor, dass "ein fauler Apfel" das Verhalten der anderen Azubis negativ beeinflusst.

21.12. Weihnachtsbrief

Weihnachtsbrief 2011

Liebe Eltern!

Schon wieder ist ein Schulabschnitt zu Ende und wie immer möchte ich diesen Abschnitt von 6 Wochen kommentieren.
Nach dem doch etwas bedrückenden Elternabend haben anscheinend bei manchem Schüler ernsthaft geführte Eltern-Sohn-Gespräche stattgefunden. Mit zum Teil sichtbarem Erfolg. Einige Jungen aber machen im alten Trott weiter, wer das ist, können Sie seit 2 Wochen in dem wöchentlichen Bericht sehen, den ich im geschützten Elternbereich der Kl. 8 auf unsere Homepage stelle. Hier tauchen immer wieder die gleichen Namen auf. Ich schreibe Ihnen hier ohne Kommentar nieder, was die Lehrer unserer Klasse unter „Bemerkungen“ im Tagebuch eintragen. Wenn bestimmte Namen hier nahezu täglich erscheinen, dann müssten doch die betroffenen Eltern hellhörig werden und Ihrem Söhnchen mal die Hosen stramm ziehen. Im übertragenen Sinne, selbstverständlich.
Der Samstag-Arrest zeigt leider nicht die Wirkung, die ich mir davon versprochen hatte. Ich werde ihn trotzdem beibehalten, allerdings nicht für einmaliges Vergessen von Aufgaben oder Heften, aber für Dinge, die nach ausdrücklicher Androhung dieses Arrestes dann doch nicht gemacht oder vergessen worden sind.
Ich hoffe, die in den letzten beiden Wochen zu spürende leichte Veränderung zum Positiven war nicht nur ein Einfluss der Weihnachtszeit, sondern setzt sich im neuen Jahr fort.
Am 16.Januar müssen Ihre Kinder ein Referat abgeben und vortragen, das sie zu zweit (eine Gruppe zu dritt) gemacht haben. Die Themen und Gruppen stehen auf unserer Homepage. Bitte lassen Sie sich über den Fortschritt der Arbeit immer wieder informieren, damit nicht erst am 13.1. mit der Arbeit angefangen wir. Dies ist eine wichtige Übung für die kommende Projektprüfung.
Momentan erhalten wir immer wieder z.T. sehr gut nachgemachte Unterschriften. Seien Sie bitte nicht böse, wenn meine Kolleginnen und ich in Zweifelsfällen bei Ihnen nachfragen und bestätigen Sie uns, dass diese Arbeit wirklich von Ihnen unterschrieben worden ist.
Ich bedanke mich bei denjenigen Eltern, die durch aktive Mitarbeit, Rückmeldungen per E-Mail oder durch Telefonanrufe mit mir in Kontakt sind und so meine Arbeit erleichtern. Bei den restlichen Eltern hoffe ich auf eine Intensivierung der Kommunikation.
Ihnen allen wünsche ich ein schönes, friedliches Weihnachtsfest und einen ruhigen Jahreswechsel.

K.Müller
Klassenlehrer Kl.8

12.12. Themen für WZG-Referate

Themen Referate WZG

Jayde Luca Faruk: Magellan
Daniel Stefan: Leonardo da Vinci
Jasmin Michelle: Kolumbus
Patrizia Nadja: Marco Polo
Max Jim: Die Mayas
Nico Benjamin: Portugiesen erobern Südamerika
Jens Nicolas: Die Azteken

Jeder Schüler muss am Montag, 16. Januar 2012 eine schriftliche Arbeit über den Teil des Referates abliefern, den er bearbeitet hat. Die Gruppenarbeit kann in einem Ordner zusammengefasst sein, es muss aber deutlich erkennbar sein, wer was gemacht hat.

Hilfsmittel während des Referates können sein:
Landkarten, Folien (Tageslichtprojektor), Präsentation mit Beamer


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Unsere Klasse 2010-2011

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